量词难吗?— 浅谈对外汉语量词教学策略

Li Xiaoqin 李小勤

论文摘要 Paper Abstract: 汉语量词是汉语表达体系中用的最广泛的词类。其本身的丰富性和复杂性,使得量词教学成为对外汉语教学中的一个难点。由于受到母语和文化背景的影响,第二语言学习者(外国学生)学习汉语时,常常对可数名词使用量词感到别扭,仅靠单纯的记忆和背诵很难掌握,成为汉语学习中的一个障碍。这是一个老师难, 学生也难的 “老大难”问题。解决方法 : 汉语量词除了有表示度量的意义以外,多数量词 还具有描绘性, 比喻性和情感色彩等特征。在教学初级阶段,重点抓住描绘性和比喻性的特征,进行趣味性教学,激发学生的学习兴趣 ,帮助学生理解量词的结构。 在中高级阶段,则介绍量词的情感色彩等特性,或从语义,语用,来源和修辞等为切入点对量词进行多角度讲解。使学生清楚这些量词的使用范围、它们的本来意义和演变成量词后的对应关系,提高学生正确恰当选择量词的能力。 在教学中,我们采用了PPP教学模式,进行阶段教学,梯度练习。使学生能够从准确理解到熟练运用量词。

发言人简介 Presenter's Bio: Xiaoqin Li 西东大学高级班中文教师,曾开设商务汉语,新闻阅读,等多门课程。课堂风格幽默有趣,善于进行归纳总结,运用有效的教学法进行课堂教学,并深受学生喜爱。 Huijuan Wu 毕业于西东大学亚洲系,作为年轻教师,善于运用多样有效的课堂活动进行教学,并在教学中不断总结思考,从而达到教与学的高效性。