英汉“前/后”的时间隐喻空间化认知对比分析及其对外汉语教学策略研究

Xiaomeng Huang 黄晓萌

纽约州立大学商务孔子学院 教师

论文摘要Paper Abstract时间-空间隐喻具有跨文化的普遍性和相似性。基于Lakoff的时间隐喻理论及NúnezMoore等学者提出的“自我参照系”和“时间参照系”,本文对英汉时间隐喻系统在“前/后”的表达的异同进行了系统分析,涉及时间隐喻的源域维度及空间方向维度投射等,并就如何在汉语教学中减少学生对于“前/后”的习得偏误进行了探讨。

 发言人简介Presenter's Bio:南京财经大学教师,纽约州立大学商务孔子学院教师,研究方向为:认知语言学,对外汉语教学,高等教育管理