Project-based Learning: Project Design and Instructions

Liping Meng

Teacher, Montville Township High School

Project-based Learning has become a new trend in teaching a language. It is an effective and enjoyable way for students to learn. No matter in which subject area it is used, it develops deeper learning competencies required for success in college, career and civic life. In Project-based Learning, students are active, not passive; a project engages their hearts and minds, and provides real-world relevance for learning. After completing a project, students remember what they learn and retain it longer than is often the case with traditional instruction. Project-based Learning provides an effective way to address the Common Core Standards that emphasize real-world application of knowledge and skills, and the development of 21st century competencies such as critical thinking, communication and collaboration. Project-based Learning allows teachers to work more closely with active, engaged students doing high-quality, meaningful work. The project also provides opportunities for multi-dimensional assessments. The author of the proposal will talk about how to design and instruct projects by illustrating the projects she had conducted in her classes of different levels in the following five aspects:
1)real world connection
2)reflection of common core standards
3)structuring collaboration of students
4)creating student-driven environment
5)embedding assessments throughout the project