再谈初级汉语的教学顺序及其具体实施

李晔

Coker College, Assisstant Professor

在2010年的中文教学国际年会上，我作了“初级汉语教学的顺序——说、听、读、写”的报告，在近些年的教学实践中，本人对这一教学理念及其具体实施有了进一步的心得，现与大家分享。

一、以先教拼音会话入手，学生上手快。
The Routledge Course in Modern Mandarin Chinese Textbook & Workbook 与我的教学理念不谋而合。这本书是以拼音会话入手，逐渐加入汉字。听说练习与语法练习没有中文字的困难阻碍，学生上手比较快。 

二、生字教学结合科技手段。
a.利用Snipshot 制作可以显示笔顺的字卡
b.利用Quizlet 字卡、汉字游戏和自我测试全方位地加深汉字的识别能力
利用GoChinese 网络平台熟悉汉字版的对话 

三、让学生自己制作汉字版的课文。
a.根据拼音版课文打写文字版
b.互相校对
c.阅读没有拼音的课文