汉语课堂教学中的偏误纠正

李婷

北京语言大学/美国乔治梅森孔子学院

　  本文介绍了从学习者语言系统的角度和从交际角度对汉语言学习中出现的偏误进行的分类，并且分析了偏误产生的主要原因。在偏误分类的基础上，主要探讨了应该对汉语课堂教学中出现的哪类偏误进行重点纠正，提出应该根据偏误的性质和偏误的严重性进行针对性的纠错，并提出了偏误纠正的原则和偏误纠正的方式。