有效中文教学翻转课堂的实施架构—以美国大学初级中文教学为例

林丽雪

教师，Quinnipiac University

                                                                                                                                                     鉴于多媒体科技及网络视讯的兴起，「翻转课堂」（Flipped classroom）的新概念，颠覆传统课堂的思维，为教学法注入新流。所谓「翻转课堂」，其模式是将本来应该发生在教室内的课堂像是讲课、教学内容或非同步的教学活动，移到教室外让学生自主学习。老师透过多媒体工具，将原本在教室上课的内容，编辑或录制好，让学生可以在家里先行阅读或准备，老师则在教室内专门解决学生作业和学习上相关的难题 (e.g., Kahn, 2011; Lage, Platt, & Treglia, 2000 )，增加与学生面对面沟通的机会，引导学生对问题的关注，并强化学生对学习难点的解决(USC Technology Center)。所以反转互换老師原本在教室内教授基本知識與概念，讓學生下課回家後進行練習的教学顺序，即为翻转课堂(陳姮良、莫若高中，2014)。