第二语言教材中的意识形态宣传

耿直

复旦大学国际文化交流学院  讲师

第二语言教学，作为教育的一种形式，同样有着教育工具的属性，在不同程度上自觉不自觉扮演着意识形态宣传的角色。本文对不同地域、不同时期的第二语言教材进行分析，探索其意识形态宣传的表现方式，并结合国际汉语教材的编写，讨论汉语国际传播的策略。