《试探教学法意识与跨文化意识在国际汉语教学实践中的结合》
Liao Shanman (廖山漫)
国际汉语教学人们不知不觉的开始关注跨文化现象，关心课堂上文化与语言的结合。然而，这种现象所反映的理论机制却不为广大的教育工作者所注意。一种全新的”跨文化语言教学意识”的国际汉语教学理论诠释了这种意识是由“跨文化意识”，“跨文化教学意识”和“外语教学法意识”的结合，任何国际汉语教学活动都是一个完整的教学运作过程，她体现在教学过程的每一个层面。 教学过程为什么要有这种意识，如何实现她们的结合？对教师有哪些要求？本文将从第一线教育工作者的角度分享学习体会.