留学生作文中与数量结构相关的名词性指称偏误分析

Wei Gao  高玮

Associate professor

中国传媒大学对外汉语教育 学院

College of International Students, Communication University of China

数量概念是一个重要的认知 范畴，数量表达是语言中的一种普遍现象。由于数量结构与名词有着一种特殊的关系，因此它在指称表达中是非常重要 的。正如有些学者所说“光杆名词与带数量修饰语的 名词词组之间的对立是现代汉语里的重要语法对立。” （张伯江　李珍明　2002）

本研究是基于３０万字的留 学生中介语语料库进行的。我们主要从“个体化”、“主观性”、新旧信息的差异以及话题的引入和延续等多 角度对留学生作文中与数量结构相关的名词性指称偏误进行分析，并从人类认知的角度，如 “有界”和“无界”等，对一些偏误产生的原因进行解释。

由于数量词语的使用与汉语的主 题重要性之间有直接相关性：“一个主题上比较重要的名词性短语倾向于由数量结构引进话语,由数量词引进的话题在随后 的话语中再现率很高”。（孙朝奋，1994）而 “一个”作为使用频率很高的数量结构，随着其词汇意义的淡化，语法意义的凸显，常常出现可用可不用的情况，这对留学生来说是非常 难以把握的，因此本文以“一个”作为数量结构的代表，对“一个”的语篇功能进行了深入的分析。特别是对 存现句中作为引入话题标记的“一个”与话题的后续部分的关系，以及与语篇前景背景的关系等进行了细致的对比分析。

在此基础上，我们分析并标注了留学生语篇中的数量结构的偏误情况，着重对“一个”在语篇中的分布 ［如强制性的、非强制性的以及排斥“一个”的情形］进行了统计，并给出了一个倾向性的结论，希望对今后的对外汉语教学能有一些有 益的参考，对高年级留学生的汉语写作能有一些切实可操作的指导。